合肥公司注冊論大學生人群創(chuàng)業(yè)的必要性

　　如果將大學生創(chuàng)業(yè)比作一個消費者市場，那么要探討大學生是否適合創(chuàng)業(yè)，就得看他是否具有相應的要素。
　　構成市場的三大素：人，購買欲望，購買能力。大學生團體就是所謂的人，購買欲望就是創(chuàng)業(yè)的意愿，購買力就是創(chuàng)業(yè)所需要的品質！
　　從1999年我國高校開始擴大招生規(guī)模以來，每年的高校畢業(yè)生便開始不斷增加，尤其是這幾年，2010年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達631萬人。2011年高校大學畢業(yè)生人數(shù)達660萬，而
　　2013年，全國高校應屆畢業(yè)生達到699萬，被稱為難就業(yè)年。2014年，全國高校畢業(yè)生的數(shù)量達到727萬，又增加了28萬，從這個形勢來看就業(yè)形勢只會更難。不斷龐大的大學生團體， 政策又放松支持大學生創(chuàng)業(yè)，這一促進又增加了大學生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)。
　　團體龐大并不是創(chuàng)業(yè)會很有利，只是這么龐大的人群要是全都是去就業(yè)，那么，就有一個更龐大的市場容量來吸納龐大的人群，所以說大學生創(chuàng)業(yè)來創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，消化這些群體，龐大的大學生團體即使比例很小的部分創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)在數(shù)字上的也是很大的一個數(shù)字。創(chuàng)業(yè)成功的也會有很多。
　　有人士在上海調查反應，很多大學生還是很贊同大學生創(chuàng)業(yè)的，整個社會對于大學生創(chuàng)業(yè)還是有較好的說法。上海的有近三成的大學生準備嘗試創(chuàng)業(yè)，近三成已經很多的，說明大學生中還是有很多創(chuàng)業(yè)意愿的，購買欲望也就具備了。
　　購買能力。把握機遇，創(chuàng)新，務實，終身學習，勤奮，領導才能，執(zhí)著，直覺和冒險。這些都是應成功創(chuàng)業(yè)者應該具備的軟實力，雖然我國當前的大學生群體的某些方面有不太理想的地方，高等教育也有類似情況，但是這并不能否定整個群體，正如魯迅先生曾經說過的，我們從古以來就有埋頭骨干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……要論中國人，必須不被搽在表面的自欺自人的脂粉所誆騙，去看看他的筋骨和脊梁，自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。所以我們不能輕易否定大學生這個群體，如此龐大的群體，優(yōu)秀者也不會只是寥寥少數(shù)的。而且相對于一些入世較深的人而言，大學生受到陳舊規(guī)矩的影響相對較小，思想還比較活躍，創(chuàng)新能力也是比較強的。所以大學生自身從先天來看也是具備一些優(yōu)秀的軟實力的。
　　作為大學生群體，并不是大學生都適合創(chuàng)業(yè)，一無所獲的大學生，懶散，沒專業(yè)知識及素養(yǎng)空有創(chuàng)業(yè)想法的，不要去冒這個險。較高的專業(yè)素養(yǎng)就是為創(chuàng)業(yè)提供了一個較為良好的基礎。